Arendus-, loome ja teadustegevus
1. Osaleb õpikogukondades ja koostöövõrgustikes erialase teadmuse arendamisel; osaleb aine-/eriala populariseerivate sündmuste ja projektide läbiviimisel.
Olen meeleldi osaleja õpikogukondades ja koostöövõrgustikes, kus saan jagada oma kogemusi ja õppida teistelt haridusuuenduste ning kaasaegsete õpetamismeetodite kohta. Regulaarne suhtlus kolleegidega ja osalemine erialastel seminaridel ning koolitustel aitab mul hoida end kursis valdkonna arengutega ning rakendada õppetöös tõenduspõhiseid ja innovaatilisi lahendusi.
Ainevaldkonna populariseerimiseks olen osalenud ja aidanud korraldada mitmeid projekte ja üritusi, mis tutvustavad õpilastele tehnoloogia, käsitöö ja loodusteaduste võimalusi. Kasutan koolis TinkerCAD-i ja 3D-printimist juba 4. klassist alates, et innustada noori tehnoloogia vastu huvi tundma. Lisaks olen osalenud erinevates töö- ja tehnoloogiaõpetuse populariseerimise projektides, kus olen õpilastele tutvustanud praktiliste oskuste tähtsust ning kaasaegseid tehnoloogilisi lahendusi.
Oma algatusel osalesin Tartu valla Hea Hariduse Fondi projektide kirjutamisel, mille tulemusena sai meie kool CNC-tehnoloogial põhineva tööpingi. See võimaldab õpilastel omandada kaasaegseid oskusi ning saada praktilist kogemust digitaalse tootmise ja inseneeria vallas.
Lisaks olen loonud projekti Kogukoda, mille eesmärk on pakkuda kogukonna liikmetele ja sealhulgas lastevanematele võimalust kasutada kooli tööõpetuse klassi ja selle vahendeid oma ideede elluviimiseks. Minu juhendamisel saavad osalejad omandada praktilisi oskusi ning katsetada erinevaid tehnoloogiaid. Ühtlasi on lastevanematel võimalus teha tööd samas klassis ja vahenditega mis nende lapsed. Teen seda tööst vabal ajal, lähtudes kogukonna vajadustest ja huvidest, et pakkuda inimestele võimalust arendada oma teadmisi ja meisterdamisoskusi.
Samuti olen panustanud eriala populariseerivatesse üritustesse ja projektidesse, mis tutvustavad õpilastele ning kogukonnale tehnoloogia ja loodusteaduste rakendusi igapäevaelus. Oluline on näidata, kuidas teooria ja praktika on omavahel seotud, ning aidata õpilastel mõista, kuidas erinevad oskused ja teadmised tulevikus kasuks tulevad.
2. Osaleb organisatsiooni arengut suunavate dokumentide koostamisel; osaleb valdkonna ühenduste ja ekspertgruppide töös; annab sisendit ja tagasisidet eelnõudele, ettepanekutele, arengukavadele jm.
Olen osalenud kooli arengut suunavate dokumentide koostamisel, eelkõige õppekava ja hindamispõhimõtete täpsustamisel. Olen andnud tagasisidet ja teinud ettepanekuid, kuidas praktilisi oskusi ja tehnoloogiaõpet paremini õppetöös rakendada.
Olen ka kaasa rääkinud kooli arengukava koostamisel ja uuendamisel, pakkudes oma mõtteid just tehnoloogiaõppe ja käelise tegevuse tähtsuse kohta.
Lisaks olen osalenud aruteludes ja koosolekutel, kus arutame kooli töökorraldust ning õppekeskkonna parendamist. Kui on võimalus, annan tagasisidet ja ettepanekuid haridusteemalistele dokumentidele, mis puudutavad minu valdkonda.
Õpetajatöö ühe kõige olulisema arendustegevusena saa välja tuua uue Tabivere koolimaja (ehitati aastal 2020/2021) tööõpetuse klassi sisustamise. Minu ülesanne oli koostada vajalike seadmete, masinate ja tööriistade nimekirjad ning planeerida klass. Nüüdseks oleme juba 4 aastat koos õpilastega õppinud, õpetanud ja arenenud kenas ning valgusküllases tööõpetuse klassis, mis on sisustatud kaasaegsete masinatega ja vastab kõigile tänpäevastele nõuetele.
Minu töökoht. Tabivere põhikooli tööõpetuse klass
